Frühe Förderung, große Wirkung: alltagsintegrierte Sprachförderung bei Vorschulkindern – ein Bericht aus dem Projekt „Basisfähigkeiten stärken“
Gezielte Weiterbildungen von Betreuungspersonen mehrsprachig aufwachsender Vorschulinder kann bereits nach kurzer Interventionsdauer wirksam sein. Das zeigt eine aktuelle Studie unter der Leitung von Prof. Dr. Anna-Lena Scherger und der Koordination von Jannika Böse in Kooperation mit der RuhrFutur. Der gesamt Bericht des Projekts „Basisfähigkeiten stärken“ ist nun gemeinsam mit einem Artikel im Magazin „AufRuhr“ erschienen.