Frühe Förderung, große Wirkung: alltagsintegrierte Sprachförderung bei Vorschulkindern – ein Bericht aus dem Projekt „Basisfähigkeiten stärken“
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Gezielte Weiterbildungen von Betreuungspersonen mehrsprachig aufwachsender Vorschulinder kann bereits nach kurzer Interventionsdauer wirksam sein. Das zeigt eine aktuelle Studie unter der Leitung von Prof. Dr. Anna-Lena Scherger und der Koordination von Jannika Böse in Kooperation mit der RuhrFutur. Der gesamt Bericht des Projekts „Basisfähigkeiten stärken“ ist nun gemeinsam mit einem Artikel im Magazin „AufRuhr“ erschienen.