Neue Publikation zur Sprachtherapie erschienen
Einschränkungen der Erzählfähigkeit können die Teilhabe von Kindern und Jugendlichen erschweren. Ein neu erschienener Beitrag zeigt praxisnahe Erarbeitungsmöglichkeiten narrativer Elemente in der Sprachtherapie bei Kindern mit und ohne intellektuelle Beeinträchtigungen auf:
Neitzel, I. (2022). So vieles zu erzählen! - Therapeutische Erarbeitungsmöglichkeiten narrativer Elemente. Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis, 11(2), 124-134.